Ernestina Santos, de 56 años de edad, no tuvo la oportunidad de poder ir a la escuela, sus padres necesitaron de su ayuda para el campo, trabajo que ha desempeñado desde que tiene uso de razón y lo que le imposibilitó acudir a tomar clases.
Los años se le fueron de las manos, describe, se casó y junto con su esposo tuvieron tres hijos, ellos sí tuvieron la oportunidad de ir a la escuela y terminar la preparatoria; uno de ellos, incluso logró terminar su carrera.
Ella se apoyaba en sus hijos cuando necesitaba que le leyeran las instrucciones para una receta o alguna noticia en el periódico.
Tiempo para estudiar
Ahora la mayor parte del tiempo se dedica a ser ama de casa, ya que las labores del campo ahora las hace su esposo y ayudantes, esto le permitió tener el tiempo necesario para aprender eso que en su niñez no tuvo oportunidad.
“Vivíamos del campo, en aquel entonces éramos varios hijos y entiendo por qué mis papás decidieron no mandarme a la escuela, pero también el hecho de no saber leer hizo que no pudiera realizar muchas cosas, sobre todo trasladarme libremente del pueblo a la ciudad, ya que me daba miedo no saber para donde iba”, asegura.
Fue así que decidió ingresar a la convocatoria anunciada por el municipio para poder aprender a leer y escribir a través del Programa de Alfabetización para el Bienestar.
Analfabetismo
De acuerdo con datos de la Coordinación Estatal de Alfabetización para el Bienestar en Oaxaca, la entidad ocupa actualmente el cuarto lugar a nivel nacional por la cantidad de personas mayores de 15 años que se han alfabetizado en el periodo 2023-2024.
En tanto, a partir de marzo del 2024 a la fecha, se han alfabetizado a 5 mil 507 personas y actualmente tienen a 3 mil 966 personas en proceso de alfabetización.
Analfabetismo, obstáculo para el desarrollo
El analfabetismo representa un grave obstáculo para el desarrollo social, económico y cultural de sus habitantes, por lo la estrategia del gobierno actual es impulsar un programa para erradicar el analfabetismo y promover la educación como una herramienta de transformación social, una educación que trascienda y garantice que las personas mayores de 15 años puedan acceder a mejores oportunidades de vida.
Leonel Manzano Sosa, coordinador del programa, informó que el programa se está implementando en 190 municipios con mayor índice de analfabetismo.
De acuerdo con datos del censo 2020 del INEGI, se identificaron a 351 mil 511 personas en condición de analfabetismo, pero para el año 2024 se ha logrado disminuir esa cifra a 323 mil 723.
En tanto, aseguró que con la implementación de diversas estrategias se han logrado alfabetizar a 13 mil 905 personas a partir del 2020.
Educación integral
Comentó que este programa no sólo busca enseñar a leer y escribir, sino también ofrecer herramientas que faciliten el acceso a una educación integral y a nuevas oportunidades, con el fin de fortalecer a la comunidad oaxaqueña y contribuir al desarrollo social y económico de las ocho regiones.
En la actualidad, dijo, se ha optado por implementar censos casa por casa, para identificar y registrar a las personas en condición de analfabetismo.
“Hasta la fecha, se han levantado mil 960 censos en todo el territorio, lo que ha permitido detectar a 980 personas que ya han sido incorporadas al programa y han comenzado su proceso de alfabetización”, comentó.
Finalmente, destacó que el programa busca crear una cultura de educación inclusiva que no deje a nadie atrás, ya que la alfabetización no solo abre puertas a nuevas oportunidades laborales, sino que también empodera a las personas, brindándoles las herramientas necesarias para una participación más activa en la vida comunitaria y el ejercicio pleno de sus derechos.
Al Apunte
- Desde marzo del 2024 a la fecha, se han alfabetizado a 5 mil 507 personas.
- Actualmente tienen a 3 mil 966 personas en proceso de alfabetización.
- El analfabetismo representa un grave obstáculo para el desarrollo social, económico y cultural de sus habitantes.
El Programa de Alfabetización para el Bienestar se está implementando en 190 municipios con mayor índice de analfabetismo.
