Texto y fotos: Nadia Altamirano Díaz
Ayer por la mañana Leticia y su hija de cinco años acudieron al Jardín de Niños Benito Juárez en Reyes Etla, pero sólo para una asamblea de padres y madres que analizan la posibilidad de retomar las clases presenciales probablemente en dos semanas.
Con la incertidumbre aún del comportamiento de la pandemia por nuevas variantes del virus SARS-CoV-2, Leticia aceptó dos semanas más de espera, pero a la vez "quisiera uno que venga a la escuela, para que socialicen más", porque todo se ha limitado a recibir vía electrónica las tareas semanales los lunes y a entregar evidencias.
"Uno como mamá trabaja con ellos. Hay días en que trabaja si en casa, días que no. Siento que ya les hace falta porque se están volviendo muy adictos al teléfono, a la computadora", opina Leticia.
Hasta el siguiente lunes
En la Escuela Secundaria 201 y la Primaria Resurgimiento de este mismo municipio de Valles Centrales, acordaron un regreso a las aulas, pero hasta el próximo lunes 2 de mayo, porque la fiesta anual de Quinto Viernes que tuvo lugar el 1 de abril pausó una semana el regreso presencial.
"Estamos teniendo una buena organización", considera Fany, cuya hija Leslie estudia primer grado y Alison tercero. Ambas suelen tener clases virtuales todos los días desde el corredor afuera de una miscelánea “porque aquí tengo cámaras y está bien vigilada”.
En la escuela de Leslie y Alison sometieron a votación el regreso presencial y fueron más las mamás y papás que decidieron que las clases sean presenciales porque “hubo muchos que decían que los niños están desesperados, quieren convivir un poco con sus amiguitos, hubo muchos que debido a la pandemia tuvieron problemas psicológicos”.
Clases, después de dos años
De las escuelas de nivel básico que están en la Agencia de Alemán, perteneciente a San Andrés Zautla, la primaria Francisco I. Madero se incorporó a las 3 mil 793 escuelas que antes de las vacaciones de Semana Santa ya tenían clases presenciales.
Alegría es lo que sintió Reina, una niña de ocho años, al regresar al menos dos horas diarias a clases a su grupo de tercer grado que para prevenir contagios se dividió. La mitad de la matrícula acude de 8.00 a 10:00 horas y la otra mitad de 10:30 a 12:30, sin espacio para el recreo.
“Viene muy emocionada”, resaltó Xóchitl, quien reconoce que sabe lo necesario para ayudarle, pero carece de herramientas para enseñarle, por lo que desde hace una año pagaba 25 pesos por una hora de clase con una maestra particular.
“Las sabe uno, pero no sabe cómo enseñarle”, por lo que ambas tuvieron que superar el miedo a un contagio, ya que antes de que iniciara la vacunación anti COVID-19, en diciembre de 2020, su familia se desintegró por la muerte de Roberto, abuelo de Reina, y Reynaldo, su padre.
Cansancio por la enseñanza virtual
Matías, quien estudia el primer grado de primaria y que es hijo único, también llegó contento a la escuela y por ser vocal del comité de padres y madres, su madre Ana Laura lo esperó dos horas en su primaria Francisco I. Madero.
“No es lo mismo que yo le enseñe. Yo prefiero que venga aquí a aprender un poquito más”, admite Ana Laura tras el agotamiento de dos años por el cierre de escuelas y ser la responsable de recibir vía electrónica las tareas cada lunes y enviarlas los viernes, a través de los datos de su celular, porque en su casa no hay internet.
Virginia no tiene el mismo ánimo que Ana Laura porque en la telesecundaria de San Andrés Zautla todavía no se define el regreso a clases y desde su perspectiva “ya se perdió el ciclo escolar, ¿para qué van a regresar?”, se pregunta una madre de familia que ya decidió que la preparatoria la estudiará Fernando de manera particular, para nivelarse.
Jovita, hermana de Virginia, no tiene la misma paciencia porque por problemas de lenguaje su hija Rubí, de cinco años, requiere asistir a clases presenciales al Centro de Atención Múltiple de Nazareno, Etla, pero todavía no se define una fecha.
“En línea no aprenden, nos afecta porque mi nena no puede hablar bien, no la puedo mandar a la escuela así”, por lo que ha pagado mil 500 pesos mensuales con una terapeuta de lenguaje en la ciudad de Oaxaca, pero sólo recibe dos sesiones.
Impacto colateral
Además de que su nieto Edgar todavía no puede asistir a su salón para cursar el primer año en la Escuela Revolución de San Andrés Zautla, Josefina es de las personas que han afrontado los daños colaterales por el cierre de escuelas y su papelería casi cambia de giro por la venta de productos de limpieza a granel.
“Se siente uno impotente que no tener qué mover ahora que se va activar esto”, reconoce una mujer que durante 23 años ha sacado a flote un negocio que “cuando hay clases se mantiene solo”.
Si no cerró su papelería que se encuentra frente a la Primaria Revolución es porque las libretas las sustituyó por líquidos de limpieza que vende a granel y debía privarse de otras cosas para poder invertir lo mínimo, sin posibilidad de mandar a componer una de las dos copiadoras que se descompuso durante la pandemia.
“Le he invertido a mi negocio para que no se muera”, expresa con la preocupación de conseguir un crédito para poder comprar de nuevo mercancía, ya que si regresan a clases el próximo lunes no podrá vender tortas ni almuerzos, como lo hacía antes de marzo de 2020, cuando se decidió que todas las escuelas del país migraran a la modalidad de enseñanza a distancia para reducir la movilidad.
Por valorar
Una vez concluidas las vacaciones de Semana Santa, en esta semana los colectivos escolares van a reunirse para evaluar los mecanismos (logística, limpieza, organización, etc.) para realizar las clases presenciales. Al respecto, el lunes de la siguiente semana se tendrá información precisa de cuántos más se sumaron en la semana.
Hasta el 8 de abril, último día de clases antes de los 15 días por las vacaciones de Semana Santa, el Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca contabilizaba 3 mil 793 escuelas con clases presenciales para 282 mil 602 estudiantes asisten a clases presenciales.
Hay otros 508 mil 786 que todavía se mantienen en clases a distancia y esta semana los colectivos escolares van a reunirse para definir la logística, limpieza y mecanismos de organización para las clases presenciales.
Será hasta el próximo lunes cuando el IEEPO tenga una cifra actualizada de las escuelas que se sumaron a clases presenciales esta semana.
Para saber
791,388 alumnos y alumnas inscritos en nivel básico para el ciclo 2021-2022
282,602 asisten a clases presenciales
508,786 se mantienen en clases a distancia
11,272 escuelas de nivel básico existen en Oaxaca
3,793 reportaron su incorporación a las clases presenciales
7,479 alumnos se espera que retornen de manera gradual
