Sin dispositivos móviles adecuados ni computadoras, sin Internet y la falta de dinero son algunos de los obstáculos que los padres de familia y de los profesores del estado enfrentan dar clases durante la pandemia.
Elizabeth Martínez, profesora de preescolar en una comunidad del municipio de Miahuatlán, señaló que tiene 18 alumnos, de los cuales solamente 3 papás tienen acceso a Internet y están al pendiente de las actividades de sus hijos.
Detalló que al inicio de la cuarentena, el pasado 23 de marzo, le dio a los padres de familia un portafolio de actividades para que los niños.
Los tutores debían tomar evidencias de que los menores llevaron a cabo las actividades, esto a través de fotografías.
“Es complicado porque muchas mamás no tienen internet y contestan después de mucho tiempo y me mandan las evidencias después. Les recomendé las clases de la televisión, pero varios me comentaron que no encontraron el canal”, lamentó.
En la ciudad también es complicado
Por otra parte, Gabriela López, profesora de primaria en la capital oaxaqueña, sugiere que sólo lleven actividades de retroalimentación para los alumnos, ya que enseñarles temas nuevos sólo complicaría su aprendizaje.
“Fácilmente se dijo que vieran la televisión, sigan el plan de trabajo y hagan una carpeta de trabajo, pero es complicado. Vi los programas antes de decirles a mis compañeros y no me convenció porque quedan muchas lagunas”, detalló.
La profesora compartió que las primera actividades que les dejó a sus alumnos de quinto grado de primaria son sólo refuerzos de lo ya visto, los cuales ha convertido a PDF para que los papás pudieran descargarlo y no imprimir porque no todos tienen la posibilidad, pero esto ha generado más problemas.
“Me tocaron 3 papás que no les abría el PDF y me solicitaron que mejor les entregara las actividades impresas, así que vi a la representante del grupo y ella compartió las copias, pero ese es otro problema”, compartió.
Abundó que a pesar de que son actividades para reforzar el conocimiento que los niños ya tienen, éstos tienen dudas que ella responde a través de mensajes de audio vía WhatsApp.
“Yo no estoy familiarizada con las clases en línea, no es lo mismo porque no es la misma interacción, además de que he visto con mi hijo que está en secundaría que muchos de sus compañeros no han podido tomar las clases porque no cuentan con internet en sus casas”, manifestó.
Lamentó que en ocasiones a los niños no los pueden ayudar para orientarlos, pues a pesar de ser docentes en la ciudad, hay padres de familia que no saben leer y escribir lo cual complica el aprendizaje.
Necesitan atención especial
Ambas profesoras compartieron que tienen niños con dislexia, o con dificultad de aprendizaje, por lo que los alumnos necesitan una atención y actividades diferentes.
“La mayoría de los papás quieren que sus hijos aprendan, que no se atrasen y por tratar de hacerles un bien, los perjudican”, refirió.
Mencionaron que muchas decisiones que se hicieron a nivel nacional no están pensadas para la situación que vive cada comunidad y la forma de vida de las millones de familias en el país.
También mencionaron que en el estado ya es común que cada año haya paro indefinido y se conseguía terminar el ciclo escolar, por lo que esperan que en esta ocasión sea similar.
