HEROICA CIUDAD DE TLAXIACO, Oax.- Al arranque del ciclo escolar 2020 – 2021, las niñas y niños indígenas están en desventaja total, debido a la pobreza extrema que priva en el país, el estado de Oaxaca y en particular en la región Mixteca que es de las más pobres, expresó la profesora Bernardina Santiago Rojas, supervisora de la Zona Escolar de Educación Indígena 088, con cabecera en San Bartolomé Yucuañe, Tlaxiaco, e integrante de la academia “Ve`e tun Savi (Lengua Mixteca).
La docente agregó que los funcionarios olvidan que existen dos o más instituciones, como el caso de Educación Indígena, así como Educación Especial, que requieren de atención personalizada y que ante el desconocimiento total de las autoridades, dejan abandonados estos sectores de la población.
Explicó que el Gobierno Federal a través de la Secretaría de Educación Pública (SEP) y el Gobierno del Estado a través del Instituto Estatal de Educación Pública de Oaxaca (IEEPO), dejan a los niños indígenas sin la oportunidad de estudiar; primero, porque no existen los servicios que anuncian los funcionarios; segundo porque no están relacionados con esos medios y menos para recibir clases a distancia; los pocos niños que cuentan con televisión, prefieren irse al campo con sus padres que sentarse frente a un televisor, que aparte no le despejará sus dudas.
Dijo que, empezando por el sistema técnico, las comunidades no cuentan con señal abierta de televisión; pocas casas cuentan con sistemas de televisión de paga, el servicio de internet está fuera de alcance, las señales de radio son muy débiles y algunos ni radio tienen; además, los cuadernillos de trabajo tampoco son entregados por razones de la pandemia y peor aún, muchas comunidades indígenas no cuentan con energía eléctrica.
Una pantalla, argumentó, no verá los gestos de los niños, le hablará en castellano y no comprenderán, porque nuestros maestros, aseguró la supervisora escolar, ya cuentan con estrategias para interrelacionarse con los menores, incluso con los de nuevo ingreso, la parte más difícil para que un niño entre de lleno a la educación escolar.
A los niños indígenas se les habla en su lengua materna y las variantes existentes entre un pueblo y otro son enormes; en gramática, se pregunta, quién de la televisión mostrará la forma de escritura.
Santiago Rojas mencionó que como integrantes de la Sección 22, rechazan el regreso a clases y se pronuncian a favor de la salud de todos, por un regreso después de la pandemia.
"Las comunidades no cuentan con señal abierta de televisión; el servicio de internet está fuera de alcance, las señales de radio son muy débiles y algunos ni radio tienen; y peor aún, muchas comunidades indígenas no cuentan con energía eléctrica".
Bernardina Santiago Rojas
Supervisora de la Zona Escolar de Educación Indígena 088
