Estudiantes de la Escuela Normal Bilingüe Intercultural de Oaxaca (ENBIO) marcharon por las principales calles de la ciudad para manifestar su rechazo al examen de admisión de manera virtual dispuesto por el IEEPO para el ciclo escolar 2020-2021.
Los normalistas, que tuvieron el respaldo de algunos de sus maestros y padres de familia, salieron frente a la fuente de Las Ocho Regiones y después de avanzar por avenidas y calles del Centro Histórico, terminaron en el zócalo.
“¡Este gobierno, nos obliga a protestar!”, “¡La ENBIO vive, la lucha sigue!”, “¡A estudiar, a aprender, para el pueblo defender!” y “Alerta, alerta, alertas que camina, la lucha estudiantil por América Latina”, corearon como consignas durante su recorrido.
En un mitin frente al Palacio de Gobierno, un representante dijo que la comunidad estudiantil volvió a salir a las calles porque la determinación del IEEPO constituye un acto de exclusión y discriminación para los aspirantes de las comunidades indígenas.
Expuso que los aspirantes de las comunidades indígenas están en condiciones de desventaja para presentar el examen de ingreso de manera virtual porque en muchas de ellas no existen los servicios de internet y energía eléctrica.
“Rechazamos el examen de admisión de esta manera, por la precariedad en las comunidades indígenas”, insistió.
Dijo que muchos aspirantes no cuentan con equipo de cómputo para ingresar a las plataformas virtuales, pues pertenecen a familias campesinas indígenas en situación de marginación y pobreza.
“Especialistas de la Unidad Ajusco de la Universidad Pedagógica Nacional han calculado que solamente el 50% de los aspirantes de las escuelas normales podrán presentar el examen de manera virtual”, anotó.
Demandó al IEEPO que prorrogue el examen de admisión de manera virtual, programada para el próximo sábado en las 11 escuelas normales del estado, y se desarrolle posteriormente en forma presencial con todas las medidas sanitarias para evitar contagios de COVID 19.
El portavoz dijo que el examen presencial abrirá las posibilidades de estudiar para jóvenes de comunidades indígenas y que cursen una licenciatura en educación.
“Los jóvenes tienen el deseo de estudiar y regresar a enseñar a los niños y jóvenes de sus comunidades, pero el IEEPO les está frustrando sus aspiraciones”, anotó
