El profesor de educación indígena de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) no se ha distinguido por apreciar la cultura y la lengua de los pueblos originarios, sino en defender sus derechos laborales, afirmó el investigador de la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), Benjamín Maldonado Alvarado.
“Se ha distinguido por luchar contra las reformas del Estado”, asentó.
En entrevista, el doctor en Estudios Amerindios por la Universidad de Leiden, Holanda, sostuvo que los docentes de este nivel han asumido más conciencia como trabajador, en vez de asumir una conciencia indígena.
De esta manera, expuso que la desubicación lingüística, causada por la asignación de docentes hablantes del zapoteca o mixe en comunidades mixtecas y viceversa, se ha convertido en un fenómeno increíblemente de combatir, no solo en el gobierno, sino en la propia Sección 22 del SNTE.
“Es que hay más interés para ejercer sus derechos sindicales y poder cambiar de zona, que en los derechos lingüísticos de las comunidades”, asentó.
Por esto, destacó que el nivel de educación indígena de la Sección 22 del SNTE necesita asumir más compromiso con los pueblos originarios, pues piensan más como docentes y no como indígenas.
“Necesitan más pensar como indígenas maestros y no como maestros indígenas, para saber si están cumpliendo con la educación en las comunidades”, anotó.
No obstante, observó que la creación de la Dirección General de Educación de los Pueblos Originarios de Oaxaca (DGEPPO), para sustituir la Dirección de Educación Indígena en resistencia, constituye un acierto para modificar esta situación.
De hecho, dijo que este nivel ha sido el más consecuente desde antes del surgimiento del Movimiento Democrático de los Trabajadores de la Educación de Oaxaca (MDTEO), para tomar y operar acuerdos pedagógicos.
Además, Maldonado Alvarado dijo que el reconocimiento oficial del Plan de la Transformación de la Educación de Oaxaca (PTEO) ayudará al fortalecimiento de las lenguas y las culturas de los pueblos originarios.
