La nula respuesta a su demanda de contratación de personal para cubrir el déficit existente en el nivel de Telesecundarias, derivó en que integrantes de la Sección 22 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) incrementarán sus acciones y bloquearán la terminal de primera clases en la ciudad.
En la mesa de diálogo que sostuvieron con el Instituto Estatal de Educación Pública sólo concedieron la contratación temporal de 150 plazas y no las más de 800 que se requieren para atender las necesidades.
Para la contratación de más personal este sustentado con financiamiento a través del Fondo de Aportaciones para la Nómina Educativa y Gasto Operativo (FONE), debe existir una evaluación de por medio, un requisito que la Sección 22 no acepta.
En la mesa de negociación que continuó ayer, las autoridades educativas brindarían una nueva respuesta a la Comisión del nivel de Telesecundarias y estos a su vez analizarían si las aceptan o no, así como si continúan movilizaciones.
Este martes se cumplieron 48 horas de protestas por los profesores inconformes de este nivel.
Intensas movilizaciones
El lunes se instalaron en plantón que mantienen en el Zócalo de la ciudad y calles aledañas, para el martes cerraron los accesos de la terminal de Autobuses que afectó a decenas de usuarios que viajarían a sus diferentes destinos.
Los manifestantes impidieron la salida de los autobuses al bloquear la calle 5 de Mayo del barrio Jalatlaco, una de las vías alternas para la salida de las unidades.
De acuerdo a Francisco López López, secretario de Trabajos y Conflictos del nivel, las acciones se determinaron una vez que no hay respuesta a su exigencia de cobtratacion de 800 docentes, 200 intendentes, 200 puestos de personal administrativo, supervisores y demás para atender las instituciones educativas.
Reiteró que desde que arrancó el ciclo escolar permanecen 16 escuelas cerradas a falta de personal, ya que uno o dos profesores no se dan abasto para atender un centenar de alumnos en las comunidades.
Agregó que las localidades más alejadas y con mayor índice de marginación son las más afectadas.
Incluso sostienen que de no haber solución, la comunidad escolar podría ser afectada al no contar con clases regulares.
