Alrededor de 120 boletas expedidas por el Instituto Estatal de Educación Pública entregadas en la Escuela Primaria Enrique Pestalozzi podrían carecer de validez oficial al ser firmadas por una persona ajena al Instituto.
En conferencia de prensa, Salvador López Hernández, Presidente del Comité de Padres de Familia, dio a conocer que, tras una serie de anomalías suscitadas dentro de la institución educativa, en las que profesores de cinco grupos se negaron reiteradamente a entregar calificaciones del alumnado para la expedición de boletas de fin de curso, recibieron documentos falsos firmados por Filemón Velasco Bustamante, bajo el cargo de Jefe de sector 01 del IEEPO, puesto que no existe en la Institución.
María Sheyla Cruz Villa, representante del área jurídica del IEEPO, confirmó ante los medios de comunicación que las boletas expedidas por la institución carecen de validez oficial al no haber sido firmadas por el director de escuela, Alejandro Mendoza Altamirano, pues conforme con el artículo 16 del acuerdo 96 de la Secretaría de Educación Pública, la autoridad con investidura para firmar boletas es solamente el director.
Señaló, además, que los maestros que omitieron entregar calificaciones también incurrieron en una falta, pues es una obligación proporcionarlas a la dirección educativa sin que medie solicitud alguna.
Los Padres de Familia advirtieron la interposición de una denuncia ante la Fiscalía del Estado, pues las boletas sin validez tienen el sello del IEEPO.
Habrá denuncia
“Acudiremos ante las instancias que sean necesarias, incluso ante el mismo gobernador Alejandro Murat porque no es posible que la Sección 22 se burle de nosotros de esta forma y el IEEPO lo permita con tal de no tener mayores problemas con los maestros”,advirtió una madre de familia.
Los afectados dieron a conocer que también recibieron boletas firmadas por el director de la escuela, y exigen intervención de las autoridades para que se aclare lo sucedido y se tomen cartas en al asunto.
Por último, señalaron, que exigirán la destitución de los maestros involucrados en el conflicto.
