La reforma educativa federal que aprobaron las cámaras de Diputados y Senadores constituye un avance significativo; sin embargo, es preocupante que no precise que para el ingreso y ascenso en el servicio es obligatoria la evaluación, aseveró la diputada por el Partido Verde Ecologista de México, Victoria Cruz Villar.
Reconoció que entre los aciertos de la reforma se encuentra la incorporación en el texto constitucional de la educación inicial como obligatoria, porque eso implica que el Estado tiene la responsabilidad de generar las condiciones de los centros educativos y del personal para cumplir con este mandato de que los infantes recién nacidos a 3 años puedan tener acceso a la educación.
Autonomía universitaria
También manifestó que es importante que se haya vuelto a incorporar la autonomía universitaria y que la educación superior sea de carácter obligatoria.
Incluso, -añadió-, que se reconozca el papel del maestro dándole el valor que corresponde, “porque en las últimas décadas se ha responsabilizado al docente de las fallas del sistema educativo, cuando todos sabemos de que esto es producto de las políticas públicas que en materia educativa se van a aplicando”.
“Sin embargo considero que debió mantenerse la evaluación para los procesos de ingreso y promoción de los docentes, porque aunque algunos analistas y diputados federales manifiestan que en el término proceso de selección va incluida la evaluación, la realidad es que el texto constitucional no lo establece entonces estamos expuestos a que en las leyes secundarias no se considere y que se estén buscando algunos otros mecanismos para poder seleccionar a quienes ingresen o se promuevan en el servicio educativo”.
Manifestó su preocupación porque ingresen al servicio educativo personas que no tengan el conocimiento y habilidades que se requieren para ejercer el magisterio. “Ahí es donde considero que debió haberse establecido en el texto constitucional, pero vamos a estar muy pendientes del momento en que se discutan y analicen las leyes secundarias para hacer las propuestas pertinentes”.
La ex secretaria general de la sección 59 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE), subrayó por ello es loable que se plantee el rescate de las escuelas normales, “porque durante el transcurso de los años hemos visto que los maestros egresados de las escuelas normales pues poseen no solamente los conocimientos, sino también la práctica, lo que los dota de experiencia, conocimientos y habilidades para poder estar frente a un aula”.
-¿Respecto a las situación laboral de los maestros cumplió la reforma?
-Creo que otro hecho importante es que precisa como obligación del Estado la actualización y profesionalización del magisterio, además de que se haya rescatado el sentir de los maestros para poder derogar los planteamientos que podrían ser lesivos a los derechos de los trabajadores de la educación. Esto fue una exigencia de una parte del magisterio y espero que con esto no solamente se identifique con lo que ya se decretó, sino también lo hagan suyo.
