La Sección 59 del Sindicato Nacional de Trabajadores de la Educación (SNTE) apostará por una educación diferenciada en el país durante los foros de consulta del nuevo modelo educativo, informó el secretario general de la gremial, Joaquín Echeverría Lara.
“Es que realmente, no es lo mismo Oaxaca que Nuevo León”, anotó.
El dirigente sostuvo que la Sección 59 del SNTE analizará detenidamente el nuevo modelo educativo y de manera crítica, elaborar y presentar planteamientos en favor de la educación en México.
Explicó que en la primera quincena de agosto próximo, la gremial programará reuniones con representantes sindicales y directivos de escuelas, así como reuniones de consejo técnico, para hacer los primeros análisis del nuevo modelo educativo.
Pero, también subrayó que se reunirá con padres de familia para hacer saber las características del nuevo modelo educativo y conocer sus puntos de vista.
De este modo, destacó que la Sección 59 del SNTE apostará por una educación diferenciada en los niveles de primaria, secundaria y media superior a partir de las condiciones sociales, culturales y económicas de Oaxaca.
Detalló| que la gremial tratará de influir, aprovechando las particularidades del nuevo modelo educativo, al dejar en libertad a cada escuela la inclusión de materias o actividades en un horario específico.
“En el horario planteado (en el nuevo modelo educativo) hay un horario que se puede ocupar para otras actividades. Eso es correcto”, señaló.
En el caso de la entidad –asentó–, es necesaria una combinación de la lengua, de la cultura y de las tradiciones de los pueblos indígenas con la modernización.
“Ese es el gran reto, seguir promoviendo y conservando las características propias de los pueblos indígenas, pero también impulsar las lenguas extranjeras y el uso de los recursos tecnológicos”, asentó.
Echeverría Lara dijo que en los foros de consulta, están llamados a participados a todos quienes estén interesados en la educación pública y de calidad, para contribuir con sus análisis y propuestas de perfeccionamiento del nuevo modelo educativo.
